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魏书生教育思想报告有感

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  • 添加时间:2015年2月9日
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魏书生教育思想报告有感
李 春 生
新学期开始,迎着细雨寒风,我带着六中十名教学骨干奔波一百多公里,前往周口市聆听了当代教育家魏书生的报告会。我感触颇深,下面向大家做一汇报,借助名家思想激发我们育人灵感:
一、教育需全身心投入,功到自然成
魏书生可能天生就是一位教书匠,在他内心骨子里与学生有着不解情缘。即使在文化大革命这样的动乱年代,他也孜孜追求讲台上的梦想,哪怕被批斗,一切荣誉、物质均是浮云。那个年代下乡知青都盼望返城,而返城的他却宁愿戴着右派的帽子执意回乡教书。这是怎样的情感、情缘?就如思念远在天涯的梦中情人。正是这种迫切的心态,似火的热情,难怪他把教室点化成了学生的世外桃源、播洒爱心的良田沃土,践行教育思想的圣殿!
我还有种感受,就是魏书生他那艺术大师般的心态,教学生、管理班级,呕心沥血育桃李,不为名利自然成。没有对教育的全身心投入,民主管理、科学施教,思想火花怎能迸发?他把情与行紧密结合,才为我们开创了不寻常的教育思想。
二、爱生要平等,平等心态方法多
魏书生对学生的爱不是严厉、压制,他励志把民主思想幻化成和谐的师生关系。我们许多教师说爱学生,打学生之后再施以“软着陆”,软硬并施。魏书生的爱,我理解为:一是平等,这是根本、根基,是他教育思想的基石。没有平等的心态学生不会重视每一知识点的进步,不会与教师交心,不会衍生出学生管理的多种方法。他说我们不是警察、不是管理者。他给北师大学生留言总是这样一句话:“坚信每位学生都是你的助手,你也是学生的助手!”。二是尊重相信学生,视学生为课堂的主任。他到新加坡讲公开课,学生送他一个绰号“懒老师”,但是学生很喜欢他,这是放手让学生去做,让他们发现自己潜能,体会到了探究乐趣、成功幸福的成果,学生怎能不爱学!无论上课还是管理班级,他信任学生,放学生去做,他尊重学生的人格,如“怎么处理学生的排行榜”。
除了以上两点外,我对南京芳草园小学教师部的文化报告也感触颇多,我最佩服的是郭文红老师,她把学校班级生活打造成了“学生的乐园”。她设计了“班级日记”,让每个孩子参与编写,每个人即是记录者,又是教育者。毕业时汇编印刷成书,成为学生的最爱。她开创“家长讲座’,领着学生进行野外拉炼、社会参观等,丰富的教学实践活动使班级生机勃勃。近两天我观看任小艾的教育讲座,方知道郭文红老师的一些情况。她是一名听力有严重障碍的人,自小就几乎失聪。可能正因如此,她十分热爱生活、热爱大自然。为了提高自己的教育、教学水平,她自费一路跟教学名家听讲。功夫不负有心人,郭文红老师已经成为南京市的名师。给孩子留下一抹温馨的记忆,是她终生的追求。下面将她说的两句话献给大家共勉:
“如果孩子在学习领域有无法克服的障碍,那么就在他擅长的领域发现他的长处,给他们以信心!”
“自然界没有一个人,我们可以说他:你什么也干不成。”
我回到学校,开始把差生的作业提高一个等级批改,把叉号在作业本上消失,代之以横线取代,批评学生时我不会将他叫到办公室,而是到教室外面没人的地方,提问时多给差生一些机会······我发现自己在变,我很期待!

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