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EDF壹定发老虎机许昌旅游学校 赛课活动总结

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  • 文章来源:[ 来源于:教务科 ]
  • 添加时间:2012年9月12日
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EDF壹定发老虎机许昌旅游学校 赛课活动总结
为贯彻落实许昌市教育局教办研字[2010]124号《关于开展市直中小学高效课堂赛课活动的实施意见》,积极推进我校的课程改革,树立以质量求发展,以质量求生存的教育理念,快速提高我校教师的整体素质,积极完成我校创“铁西名校”的目标,完成市教育局开展“人民满意学校”的创建工作,依据市教育局相关文件要求,制定了我校《高效课堂赛课》活动方案,具体实施过程如下:
一、加强认识,转变观念
接教育局文件后,学校领导班子高度重视,认真学习,提高认识,及时向教职工传达文件精神,使每位教职工都能够领会文件要求,并提出指导性意见,抓住此次课改的契机,大胆进行教学改革,转变思想,提高认识,创新教学,努力提高我校的教育教学质量。
二、加强学习,提高素质
按照教育局《高效课堂赛课活动方案》,结合我校实际情况,为更好地推进此项工作的进行,我校先后组织多批次教师到襄县一高初级中学、永威学校等地参观学习,积极支持我校教师参加国家、省市级优质课、观摩课的观摩学习,讨论、总结、汲取课改先进校课改示范课的成功经验,从形式上建立印象,并组织课改材料,如杨思中学、杜郎口中学高效课堂21条等使老师们学习,教研组研讨,写出认识,探索课改方向,从实质上使老师们在思想认识上实现飞跃,为我校课改的顺利推进,教师素质的提高奠定基础。
三、建立组织,制定方案,积极落实
在学习、研讨的基础上,我校建立了高效课堂领导小组,以郑春六校长为组长、黄海松书记为副组长以及各副校长为成员的专家评审组,教务科具体负责实施并制定活动方案,使全体教师在理论学习的基础上,把各种认识体现在实际教学工作中,从而实现质的变化,真正体现课改的思想,体现“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”的我校模式,并把这一模式落实到我校高效课堂赛课活动的每个环节,并要求专家评审组进行现场点评,指出不足,提高认识,真正落实还课堂于学生,充分体现学习过程中学生的主体地位,彻底改变教师满堂灌的教学模式和思想,积极落实教育局高效课堂赛课活动的宗旨。
四、探索模式,积极实施
在学习课改先进校的基础上,结合我校校情、学情,提出我校的教学模式,即“四段六步式”。四段指课堂教学中“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”四个教学环节,“展示目标,明确任务;发放学案,学生自学;交流解疑,找出重、难点;教师精讲,解决疑难;随堂训练,练习巩固;达成目标,完善提高”的六个教学流程。
在教学实践中,严格按照此流程进行,要求专家评审组针对赛课的各个环节进行点评,指出不足,共同探讨,不断改进教法和完善“四段六步式”教学模式,使我校模式更趋合理,使高效课堂的思想得到更深入地贯彻。
五、总结经验,扬优去劣,去伪存真
本次教育局所开展的高效课堂赛课活动,充分体现了课改的新思想,新理念。我校在开展此项活动中,也获得了许多宝贵的经验:
1.教师的观念变了
过去的满堂灌,老师累、学生闲,甚至厌学思想在课堂上得到了有效改善,教师的教学思想在新的教学模式中得到了更好地体现,教学任务的完成更加顺当,在此基础上教师观念的改变也就顺理成章。
2.学生观念的改变
过去的要我学,到现在的我要学,使学生的学习观念发生了改变,特别是在课堂上过去不愿发言的、学习能力差的学生,在赛课活动中、在学习过程中所表现出的学习热情和积极、大胆地发言这一变化充分说明学生的主体地位得到了充分的发掘,学生的自信心得到了有效的改善和提高。
3.存在的问题
(1)学科的不均衡性。
教研组活动积极有效,并能结合学科特点,结合学校赛课活动方案,积极探索、研讨的教研组,高效课堂开展就比较顺利,教学效果就比较好,反之,效果就差。
(2)个别教师认识不到位
一些教师思想认识不到位,对新课改有抵触情绪,在教学实践中缺少创新,缺乏改革的意识;在课堂教学中学生的主体地位没有体现出来。
(3)多媒体运用的不熟练性
一是个别教师在课件的运用上还不熟练,未能体现出课件为教学服务的理念,有时反倒成了教学为课件服务;二是找不准课件为教学服务的切入点;三是课件的制作能力不足。
(4)自主学习,合作探究的主题思想还没有真正落实。
在课堂上对学生的 “放”还不够,对学生缺乏信心和信任,在自主学习、合作探究的实践中流于形式,实际上是传统的教学思想在作怪。
(5)教师编写导学案的能力还需提高。
教师编写的导学案有些简单,缺乏集体备课的智慧,有些导学案的设计流于形式,不能真正起到对学生自主学习的指导和帮助;导学案的编写缺少层次,当堂训练的检测题缺乏拔高,这些都不利于学生学习能力的提高。
(6)掌控课堂的能力不够。
在教学实践中不能很好的掌控课堂,不能以学生在课堂上的变化而改变自己的教学方法和步骤,教法缺少灵活性,应变能力不足。
3.解决办法
以上所存在的问题和不足,对学校的深化教学改革,继续提高我校的教育教学质量都是一种障碍。为此我们还应该:
(1)加强学习,提高认识。
加强理论学习,加强先进学校经验材料的学习,加强新的课程理念的学习,加强新课标的学习,从思想上使教学改革的思路得到充分的认识和提高,使学生自主学习、合作探究的我校教改思路在其脑海里根深蒂固,为我校新学期的教改做好思想准备,为学校的发展打下坚实的理论基础。
(2)加强教研活动的管理,提高教研活动的效果。
对在教研活动中相对较为薄弱的教研组,我们应加强管理,督促其成员认真开展学校组织的各项活动,学校督导组加强指导,使其开展的各项活动有效、有序,以适应学校教学的需要,课改的需要,学校发展的需要。
(3)加强集体备课,编写高质量的导学案。
加强集体备课,体现集体智慧,既是提高备课水平的方法,也是加快我校教改的出路。加强集体备课,加强导学案编写的质量,通过群策群力,编写出符合我校校情、学情的导学案,编写出既能体现出面向全体学生发展,又能突出个体的导学案,这样既能促进学生的全面发展,又能使个体的发展得到加强,对提高我校的教育教学质量能起到积极的推进作用,能够加快教师整体素质的提高,对我校下一步的发展,创区域名校,课改的进一步深入的开展,学校实现快速发展将起到决定性的作用。
改革创新,开拓进取,是我校的前进之路,发展之路。对教学改革的实践,我们已经迈出了坚定的第一步,也已经取得了一定的教学效果。为了学校的生存与发展,我们还会坚定不移的坚持教学改革,坚持我们已经迈出的改革之路。以上经验、教训,供大家批评、指正。
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                                                                                        2012年2月16日

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